贺朝丽老师执教《利用信息，学写调查报告》综合性学习课堂

13日上午第一节课，王老师推门走进了5.6班贺朝丽老师执教《利用信息，学写调查报告》的综合性学习课堂。贺老师在课前做了扎实、精心的准备，引导孩子们通过实践调查、走访观察、填写问卷、上网搜集、查询体检中视力数据等不同角度收集了有关本班同学近视和预防的信息。课堂上，孩子们积极参与，了解了研究报告组成部分与特点，并在整理信息中总结出研究的方法。更重要的是随着研究调查的深入，孩子们进一步关注了近视的极大危害，特别是体检表中全班同学的视力数据让孩子们再一次认识到了本次调查的意义所在,为报告的撰写打下了坚实的基础。课后，在飘香的茶聊中，王老师对课前的充分准备、尤其是作为教师关注到孩子的切身利益和健康成长，选取有份量、生活化的课题引导孩子在综合性学习中有所收获给予了充分肯定，并中肯提出：撰写研究报告，是小学生的一大难题；而近视与预防又是一个摆在全民面前的重大课题，如果借助真实的事例和图片，对近视危害的认识会更深入人心，孩子们会真正做到预防近视，这课就更完美了。王老的指导，让我们在“体验课堂”上的步伐更稳健扎实！